彼端的永恆

作者：巫石吉


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【大紀元11月9日訊】日本教育專家七田真教授相信，人類的右腦具有不可思議的能力，但在成長過程中，這種能力卻逐漸消失。所以，要讓孩子成為天才，當孩子還在准媽媽的肚子裡時，可以通過母子之間的愛的感應，開發孩子的右腦能力。
　　據說，在日本，父母輩聽完右腦教育專家七田真（Makoto Shichida）教授的演講後，往往會有想生小孩的衝動。現年71歲的七田真，40多年來鑽研、提倡「右腦教育理論」，以開發人類未知的潛能，引起廣泛矚目。

　　右腦訓練方法第一步：「想像訓練。每個孩子都具備看到影像的能力，媽媽在自己額頭處想像要傳出的影像，將其傳達到孩子額頭，讓孩子接收。」
　　
方法包括：製作一張橘色卡片，中央貼上直徑3.5公分的藍色圓，讓孩子進行「一點凝視法」。讓孩子合上眼，在可看到殘像的顏色中告訴孩子：「你的頭腦看得到紅蘋果」；影像就會立即出現在孩子的腦中。母親也可手拿兩張顏色紙，在腦中想著其中一張紙的顏色，再讓孩子挑選母親所想的顏色。這些想像遊戲，玩5分鐘就足夠。

　　 能夠「看到」理應看不見的影像，表示右腦已開發。如此一來，吸收力、記憶力、理解力、創造力都會令人刮目。
　　
　　解開右腦秘密的鑰匙在於「潛意識」，右腦和潛意識是有關係的。七田真認為，這個宇宙存在著所謂的「字宙情報」，所謂的字宙情報是指宇宙創始以來有關宇宙的全部記憶，這些記憶（情報）變成波動在宇宙裡亂飛，由於人的腦中也會發出腦波的波動，如果人的腦波和字宙的波動同頻，各種宇宙情報就會進入右腦，而且會輸入到右腦的潛意識中，進而湧現圖像。如果能夠把宇宙情報從潛在意識取出來並轉換到左腦的顯在意識裡，那麼將會成為一個「超能力者」。至於能輸入這個宇宙波動並將它與腦波調整成同一步調的是腦幹中的「間腦」，也就是間腦中叫作松果體的小器官，透過冥想或是圖像訓練法來刺激松果體，可以活用右腦的潛在意識。不論是語言的記憶或是計算的能力，只要輸入潛意識，就可以自由自在的運用，將可以說一口流利的多國語言，而且只要記住一次就終生難忘。
　　
　　舉例來說：有個小女孩寫了一篇有關與花對話的小說，結果得到日本小說獎第一名，這位小女孩宣稱她看見花的精靈，小說寫的就是她與花溝通的內容，這位小女孩因為感性想像力非常豐富，右腦非常發達，所以她只要閉上眼，就出現一幕幕與花對話的畫面。
　　
　　右腦是印象的腦，它擁有卓越的造型能力和敏感聽覺，所以它有絕對的音感，也因此右腦又被稱為是「藝術的腦」。右腦運作能力強的人，往往容易成為畫家、作家和音樂家，在音樂的世界裡，通常被稱為天才的人，大多是右腦運作能力比較強的人，而這是和智商的高低沒有任何關係。
　　
　　有些神童被認為具有「超能力」，例如6歲就能精通6國語言，13、4歲就已經大學畢業取得博士學位，能正確記憶100張繪圖卡片，這些小孩之所以能具有這麼不可思議的神育能力，也是因為運用右腦思考的結果。
　　
　　每個人其實在小時候右腦都非常發達，但很遺憾的是，由於人類習慣左腦教育，使得右腦的能力漸漸萎縮。那麼，已經習慣左腦思考的成人，是不是還能找回右腦失去的功能呢？答案是可以的。只要多多進行圖像式的思考，將大量的資訊用很快的速度輸進電腦，就可訓練右腦的圖像能力，因為以超高速刺激來輸入時，能夠瞬間抓取的右腦就會活絡起來。神奇的右腦門閥一旦打開，不能就此不管，而是要時時進行圖像式的思考，才能繼續保持右腦的能力。
　　
　　至於什麼樣的成人比較容易打開右腦呢？七田真認為：「心思專注、純真沒有成見的人，比較容易進入神奇的右腦世界」。
　　
　　所以我們看到(雨人)中達斯汀霍夫曼，他因為思想純正，做事專注無雜念，所以擁有一般成人稱奇的「超能力」。至於現實世界中，只要我們摒除成見，讓心回到最初原始的單純，時時做圖像式的思考，有一天，你會突然發現，自己變得很有想像力，很多看過一眼的事物，竟然歷歷在目，那麼，恭喜你，你已經打開右腦，變成一個左右腦平衡、思考與創造力並重的全腦人。
　　
　　大多數的雙親，要是看到自己的孩子是障礙兒或發育遲緩，大都會對孩子的成長不抱任何希望，認為「這個孩子的成長已經無望了」，這種心情雖然是可以瞭解的，但這種舉動只會切斷與孩子內心的交流，這種作法根本也無法拯救孩子！

　　沒有一個孩子是可以放棄的！只要雙親改變對自己的孩子的看法，那麼可以透過與孩子內心的交流來改變孩子。傳統進行的左腦教育法，幾乎無法改變發育遲緩的孩子或障礙兒；但是，七田式右腦教育法卻能夠改善這些孩子的情況。

　　 右腦教育的基礎是愛與一體感應。右腦潛藏著左腦所未具有的驚人潛在能力。右腦教育和以前藉由教給孩子知識，使其頭腦起作用的左腦教育不一樣，它的功能在於激發孩子與生俱來的潛在能力。

　　只要母親透過七田式的理論，改變意識，把愛傳達給孩子，那麼孩子會敞開內心，能夠激發孩子優秀的能力，而使潛在能力也能在無形中得以延伸。

　　 　　七田式教育就是利用這種力量，使孩子得以成為優秀兒，西元1981年，諾貝爾醫學生理獎得主羅傑.史貝尼教授將左右腦的功能差異進行了歸類整理：
　　
　　右腦（本能腦，潛意識腦）控制：
　　
　　1、圖像化機能（企劃力、創造力、想像力）。
　　
　　2、與宇宙共振共鳴機能（第六感、念力、透視力、直覺力、靈感、夢境等）。
　　
　　3、超高速自動演算機能（心算、數學）。
　　
　　4、超高速大量記憶（速讀、記憶力）；左腦（意識腦），知性、知識、理解、思考、判斷、推理、語言、抑制、五感（視、聽、嗅、味覺、觸覺）均由其控制。
　　
　　傳統式教育方法，以填鴨式教育以及死記硬背方式使95%的人荒廢了右腦，「左腦人」將會被電腦所代替，因此開發大腦潛能的重要途徑在於開發右腦的功能。我們日常生活、工作、學習中一些習慣性行為，包括吃飯、執筆、思考、學習等使我們更好的開發了左腦，而右腦處於靜止狀態，隨著年齡的增長，右腦所具有的能力將會逐漸消失，但是如果能想設法促使右腦前頭葉部份產生α波，並有意識的加以運用，我們就有可能激發我們的右腦。

　 21世紀會有很多右腦能力得到開發的人，在對右腦的開發中，使腦波進入α波的水平是關鍵的一步，當達到α波的水平時，想像的畫面就會出現。大腦由140億個左右的神經細胞和10倍的膠質細胞所構成，腦細胞在不斷掃瞄接收身體內外的各種信號並作出反應時，會不斷的發出能量以及微細的電流脈動，也就是我們所說的「腦波」，而不同的腦波對我們的身心起不同的調節作用，目前國際腦波協會針對腦波的振動頻率不同，將腦波分為α波、β波、θ 波和δ波四種波段，其中α波，頻率8-13Hz，此時大腦處於輕鬆狀態，容易集中精力去學習、工作，大腦不易疲勞，α波可以引誘大腦產生腦內嗎啡，具有保護大腦，提高記憶力的作用，其中最可貴最有效的物質是吶啡呔荷爾蒙，它對改善大腦，提高腦功能，養護身心等具有十分重要的作用。
　　
　　 現實生活中我們所謂的天才都是在運用右腦工作、學習，如果不知道右腦的記憶力，一味地去追求左腦的記憶力，家長和孩子就會在重壓下度日如年，所以開發右腦勢在必行。◇(http://www.dajiyuan.com)