某個英文班上的數個大孩子，開始看起不該看的影片。
真是苦惱，每次上課他們都要來好幾段限制級的言語，還加上他們自創的專有名詞。
面對這樣的學生不是沒有經驗，以前我就碰過一個小二的H，某天莫名開始模仿起片中人物的動作，嚇傻我。當場嚴厲嚇斥，說這習慣不改掉，這麼小就看這些長大會變成變態!!那些牢獄裡面的強暴犯就是小時候喜歡看這些。H很聽話，從此不跟著哥哥看了，也不受好奇心驅使了。某天不知道是哪個小朋友突然提起了專有名詞，H竟然抱頭皺眉，用力搖頭說:我不要想!!我不要想那些!!!
嗯，有乖，有聽話，我很滿意。當時我很開心他能從色情的漩渦中跳出來，他才是個二年級的孩子阿，所以這些資訊目前泛濫成這樣，真的也是每一代人現在跟將來都會面臨的麻煩。孩子總會長大，你也會成爸媽。這些東西不抵制，以後年紀小的孩子便好此道，怎麼成?
可是，這嚴厲嚇斥，在我目前遇到的這群孩子身上無效。
我講了牢獄中那些痛悔的人們，當初就是積習難改，長大才犯罪。可是這些孩子越講越開心，鄧肯跟喬熱中的不得了，一下課他們就聚集在一起模仿那些不堪入目的動作，我邊批著聯絡簿，一邊聽著他們從對面空教室傳來模仿的聲音，不蘇湖。
現在的小孩其實真的比以前的小孩活潑很多，跟社會發達，資訊流通快速以及網路跟網路遊戲盛行可能也有關係，孩子跟孩子之間很容易交成朋友，跟大人也很敢表達自己想說的話。鄧肯甚至對我開玩笑，不知道這種事情的嚴肅性。有些事情是開不得玩笑的，當下我狠狠敲了他的頭，這不打不行，對老師開這種玩笑，過頭太多。
有一次，喬跟鄧肯兩位好麻吉一起留下來補課，又開始講到這方面的事情。喬還不諱言告訴我，上次他請假就是因為在家裡看這個。
傻眼。真傻眼阿。我知道這次不下重藥，他們醒不來了，說些道理跟因果循環他們不太有什麼想法。於是我突然想到大學時期的同學，小順。
當時下了課我和LY跑去小順家玩，小順跟我們介紹他室友的房間:『他這間房間很陰，因為他平常都會看些色情的東西。』
這句好用，我想起這段往事，隨口就拿這句話嚇嚇他們，心想至少不要在我課堂上講這些就好，若他們能改掉這習慣，那更好。我說，ㄟ，這些不能看你們不知道阿?我大學同學就說過…巴拉巴拉巴拉…。
講完的時候，他們兩個已經臉色大變。鄧肯開始講起他平常在阿公家裡聽到奇怪的聲音，喬開始說他從小就看到什麼什麼的，儼然變成了說故事大會。不過我的確是很驚訝，有的小孩的確看的見很多大人看不見的東西。他還說，到五年級以後就開始看不到了。該不會是剛好這一兩年開始接觸不良物品的關係吧? 不過那一堂課，喬的臉色的確很難看很難看，我的確也為了效果，加油添醋的嚇唬他們。很抱歉，不過鄧肯對我的傷害太大，他直接比動作耶，如果我身分不是他老師，我可能會用更犀利的武器對付他…，沒有啦，我會在長輩的立場給他更深刻的教訓就是了。
然後下一堂課，喬跟我說: 老師!都是你啦!你上次嚇到我了，我回去發燒耶!
ㄜ，真的假的?雖然我不知道發燒代表的意義，也感到很抱歉。但是，喬真的那堂課開始變得好乖，不亂說話，也不太惹事生非了。鄧肯雖然還是有說，但是已經比先前少很多很多。
題外話，喬今天還給了我ㄧ張小卡片，跟我說:老師，謝謝你開了這個大門，引導我變成比以前好的孩子，謝謝你的關心。
我是第一次收到學生的卡片想哭耶。真的用愛對孩子還是比威嚴有效的。前陣子我被主任逼著要打小孩，結果大開殺戒，然後沒多久就被長輩告知不能這樣打孩子了，我趕緊收手。主任的壓力，雖然很大，但是我還是希望有自己的管教方法。也許我若是對喬一味嚴厲管教，也不會有什麼正面效果吧。
呵呵，至今我還忘不了，他們兩位嚴肅又嚇傻的表情。現在每次下課回家，他們都說好怕黑要我殿後走，真的挺不搭耶，噗。不過能夠改變你們幼小的成長中的心靈，好值得。
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