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可愛的造型汽球背後，訓練的是你的膽量。(圖片來源:google)
暑假接了新班，教學是坊間的補充教材，什麼魔術阿，生活小常識，美術勞作等等。小孩上午寫完今日進度的暑假作業就會進行這一項，而昨天下午我們玩的是創意汽球。
當我還沒有將一切情況摸得很清楚的時候，進了補習班門口，主任就交代我今天的任務，然後她女兒就快速示範了一次本週創意汽球指定題目:企鵝。
她的動作真是大器又奔放，隨便擠擠捏捏就拼湊岀企鵝的頭、身體、腳、手等，一切動作迅速直續進行中，沒多久就完成了一隻企鵝。可我的罩門就剛好在這，某些事物，我無法快速學習，或是如果有語法邏輯跟我不太相同的人跟我說話，我會聽不懂對方想表達什麼。看她豪邁的動作已經很讓我吃驚了，弄破汽球，我持續被嚇到，然後她笑咪咪表示，指甲太尖了，不過這個不容易破啦，怎麼捏都不會破。(最好是)
還沒有搞很懂『那是在幹嘛』的時候，上課時間已經到了，冒著冷汗，就算搞不清楚細節也努力看看吧，不過就是吹個汽球綁一綁嗎?於是進行完英文課，小朋友期待的創意汽球登場。
不容易，一點都不容易。整個班上求救聲此起彼落，打完氣的汽球，幾乎沒有學生能綁起來，於是他們圍在我周圍，要我綁汽球。這個綁完，下一個綁，另一個開始用哭腔說，老師～我等很久了耶～。這個綁到一半，就跑開了，等到我綁下一個的時候，她又回來問我，老師你剛剛幫我綁的汽球呢? 呃，在哪?我不知道，我沒有千手千眼阿。
到這時候我也開始由衷對主任的女兒肅然起敬。她可以把長條型汽球吹到有60.70公分那麼長，然後再隨意扭轉! 反過來看看教室，爆破聲此起彼落，當我放下手邊小朋友交給我的任務，定睛看看教室時，發現還有『瘋狂灌氣』的咖！就是有些小孩根本不管該不該停，就是拼命的灌氣，我也中明白為何爆破如此頻繁了。於是太飽的汽球，我通通不讓通過，還沒綁起來，我就瞪大眼睛說:『快給我把氣放掉一些！』所以每個小朋友的企鵝四肢身體出來了，幾乎都是發育不良的，更有甚者，有頭大身體小，頭小身體大，頭大身體大，腳短手長，手長腳短的可憐企鵝。
很抗拒小朋友除了要我幫忙綁汽球之外，還有對汽球捏壓的動作，本來是沒在怕的，因為看著主任的女兒那麼隨意自在地塑型，我膽子好像也大了起來，人家擠得那麼輕鬆，應該沒那麼可怕啦。等到不小心把某位小孩的企鵝腳擠破以後，膽又縮回原來大小，你大概很難想像手裡把玩著殺傷力很小的炸彈吧? 不騙你，驚嚇力十足。尤其看到王小君以衝刺方式拼命灌氣，眼睛卻完全不管汽球灌多飽放空著的畫面，讓我驚驚猶在!
還有另一點比較恐怖的是，手腳等第一步驟幾乎都完成了後(對，也就是我給幾乎每個小朋友綁完了一輪)，有人開始做企鵝身體。一陣混亂中，突然有一隻小手伸出來:老師，幫我綁！等到我一接才發現，那是一個吹氣洞口沾滿了大量口水的汽球！因為圓形的汽球口太大，打氣還是漲不起來，所以他們就快樂地以口就球，快樂地吹氣，快樂地把沾滿口水的汽球要我綁上。這真是今天第二驚驚的事情，因為口水的量好大，我還要以不能傷害他們幼小心靈為前提，裝做沒事地綁。如果可以快速完成這個綁口水汽球的動作就算，可是偏偏不好完成哪! 弄到我接第二個口水汽球時，似乎已經麻痺了，真正達到愜意自在綁口水汽球的狀態。(噗)
今天真是訓練膽量以及水指交融(口水與手指)的一天阿。
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